नोरा रोड्रिगेज। शांति के लिए शिक्षित करें

नोरा रोड्रिग्ज वह एक शिक्षिका, निबंधकार और नवाचार और शैक्षिक परिवर्तन पर अंतर्राष्ट्रीय वक्ता हैं। स्पेन में स्कूली हिंसा के अध्ययन में अग्रणी और बच्चों के अधिकारों के अथक रक्षक, tएक शिक्षक के रूप में काम किया d1984 से 1990 तक हाशिए की स्थितियों में कमजोर बच्चों के साथ। 1990 में वह स्पेन चली गईं, जहां उन्होंने एक लेखक के रूप में अपने काम के साथ बदमाशी के शिकार बच्चों पर अपने क्षेत्र के शोध को जोड़ा। शैक्षिक और गैर-शैक्षिक वातावरण में बदमाशी पर इस शोध से, (1992-2001) उनका काम "मोबिंग, नैतिक उत्पीड़न से उबरना" (प्लैनेटा, 2002) का जन्म हुआ, लेकिन यह 2004 में होगा जब बदमाशी पर पहली पुस्तक प्रकाशित होगी। स्पेन। : «कक्षाओं में युद्ध», (टेमास डी होय)।

हैप्पी स्कूल इंस्टिट्यूट

नोरा रोड्रिग्ज वर्तमान में « से एक अंतरराष्ट्रीय टीम का नेतृत्व करती हैहैप्पी स्कूल इंस्टीट्यूट। शांति के लिए तंत्रिका विज्ञान और शिक्षा», जिसका उद्देश्य संगठनों और कक्षाओं के लिए जिम्मेदार खुशी लाना है। 

वह स्कूलों, शिक्षा मंत्रालयों, दूतावासों और सरकारों के लिए शैक्षिक नवाचार और परिवर्तन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एचएसआई और एचसीआई कंसल्टिंग (हैप्पी स्कूल इंस्टीट्यूट एंड हैप्पी कंपनीज इंस्टीट्यूट) का नेतृत्व और निर्देशन करता है। टीमों और प्रबंधकों को पढ़ाने के लिए, जो कक्षाओं को सकारात्मक रूप से बदलने के लिए टीमों का गठन करना चाहते हैं और यह कि समुदाय में नतीजे हैं, जिम्मेदार खुशी के लिए शिक्षित, 3 से 17 साल की उम्र तक।  लिटिल हैप्पीनर्स, किड्स हैप्पीनेर्स और यंग हैप्पीनेर्स), का विस्तार युवा समुदाय के नेताओं, शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए परिवर्तनकारी नेतृत्व, बल्कि कंपनियों के लिए भी

वह "कक्षाओं में शांति प्रबंधक" और "संगठनों में जिम्मेदार खुशी प्रबंधक" कार्यक्रम के निर्माता हैं और डी2015 से नोरा रोड्रिग्ज "आर्किटेक्ट्स ऑफ हैप्पीनेस" से अंतरराष्ट्रीय नेताओं की मेंटर रही हैं।

नोरा रोड्रिग्ज, "कक्षा में शिक्षक के सामाजिक नेतृत्व" पर पहले पाठ्यक्रम के निर्माता हैं, जिसका उद्देश्य सामाजिक मस्तिष्क पर ध्यान केंद्रित करके शिक्षकों को सशक्त बनाना है, इसकी ताकत, लचीलापन को बढ़ावा देना, और शैक्षिक में शांति का प्रबंधन। समायोजन। 

वह "शिक्षकों के लिए बदमाशी की घटना का परिचय" पर स्पेन में पहले पाठ्यक्रम की निर्माता और शिक्षिका रही हैं; शिक्षकों और प्रबंधकों के उद्देश्य से "विकासवादी चरणों द्वारा विरोधी धमकाने वाली रणनीतियों" का उद्देश्य छात्रों को स्वयं सामाजिक ट्रांसफॉर्मर होना है। और . के पहले कोर्स से "बच्चों और किशोरों के चित्र पर आधारित हिंसा का पता लगाने वाले उपकरण" और "हिंसा के विकास के चरणों और विकास के चरणों द्वारा बदमाशी के मामलों का समाधान"।

वह इंटरनेशनल स्कूल ऑफ जुवेनाइल जस्टिस (ब्रुसेल्स) में स्कूल सह-अस्तित्व में विशेषज्ञ की उपाधि प्राप्त करने के लिए पहले ई-लर्निंग प्रशिक्षण की प्रेरक, निर्माता और शिक्षिका रही हैं। अंतर्राष्ट्रीय किशोर न्याय वेधशाला, 2009-2011•, रुए मर्सेलिस, नं. 50. 1050. ब्रुसेल्स, बेल्जियम। 

वर्ष 2014 में, आईविलनोवा आई ला गेल्ट्रो, बार्सिलोना में कक्षा, शैक्षणिक परोपकारिता, सक्रिय करुणा और सामाजिक आशावाद में सामाजिक मस्तिष्क की शिक्षा पर I अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस को प्रेरित, नेतृत्व और निर्देशित करता है, जिसमें संयुक्त राज्य अमेरिका में शीर्ष-स्तरीय विश्वविद्यालयों के वक्ता और स्पेन भाग लेते हैं। 

प्रशिक्षण, प्रस्तुतियाँ और सम्मेलन

के दौरान एक वक्ता और वक्ता के रूप में उनकी गतिविधि विभिन्न विश्वविद्यालयों, दूतावासों और सरकारी और गैर-सरकारी संगठनों से पच्चीस वर्षों से अधिक समय तक अध्यापन ने इसे एक अंतरराष्ट्रीय बेंचमार्क बना दिया है। 

1. 2004. अधिकारों के लिए सिनेमा की तीसरी बैठक के अध्यक्ष। »बदमाशी: पीड़ित और जल्लाद», सैन सेबेस्टियन, स्पेन।  
2. 2004. अध्यक्ष; बार्सिलोना सिटी काउंसिल, "होर्टा गिनीर्डो का IV इंटरक्सारक्सस सम्मेलन", बदमाशी की घटना का परिचय: समर्थन नेटवर्क. बार्सिलोना का टाउन हॉल।
3. 2004. गठन। शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए पाठ्यक्रम। "12 से 16 वर्ष की आयु के छात्रों के साथ स्कूल हिंसा की रोकथाम", (ANPE) बार्सिलोना।
4. 2005. शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण "कक्षा के अंदर और बाहर मानव पूंजी नेटवर्क के साथ धमकाना बंद करें"। ला पाल्मा, कैनरी द्वीप समूह की सरकार। 
5. 2005. शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण; "कक्षा के अंदर और बाहर मानव पूंजी नेटवर्क के साथ बदमाशी को रोकने के लिए शिक्षक नेतृत्व और रणनीतियाँ। ला पाल्मा, कैनरी द्वीप समूह की सरकार। 
6. 2005. अध्यक्ष। ज़ुंटा डी गैलिसिया और रेड क्रॉस द्वारा आयोजित स्कूल हिंसा के खिलाफ कांग्रेस। "बहुकारण परिप्रेक्ष्य से धमकाना", पोंटेवेदरा।  
7. 2005. शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए प्रशिक्षण। अंडोरा में स्पेन का दूतावास; शिक्षा मंत्रालय। . सार्वजनिक और समेकित स्कूलों में हिंसा की घटना का परिचय। अंडोरा।
8. 2006. शिक्षकों और निदेशकों के लिए प्रशिक्षण अंडोरा में स्पेन का दूतावास; शिक्षा मंत्रालय. "बदमाशी का पता लगाने और रोकने के लिए रणनीतियाँ", अंडोरा। 
9. 2006. अध्यक्ष: "स्कूल हिंसा"। काजा डी कास्टेलॉन फाउंडेशन। कैस्टेलॉन, वालेंसिया। 
10. 2006. गठन। बार्सिलोना प्रांतीय परिषद; युवा योजना कार्यालय »बदमाशी, सख्ती से स्कूल के माहौल के बाहर एक बहु-कारण परिप्रेक्ष्य से»; बार्सिलोना।  
11. 2006. गठन। बार्सिलोना प्रांतीय परिषद; युवा योजना कार्यालय प्रशिक्षण पाठ्यक्रम: "बदमाशी के खिलाफ हस्तक्षेप रणनीतियाँ"; बार्सिलोना 
12. 2007. अध्यक्ष। काजा डी कास्टेलॉन फाउंडेशन। "शिक्षकों के बीच भीड़", कास्टेलॉन, वालेंसिया। 
13.  2007. व्याख्यान। III विविधता पर राष्ट्रीय कांग्रेस, "बदमाशी, बराबरी के बीच दुर्व्यवहार, रोकथाम और हस्तक्षेप", एल्चे, वालेंसिया।
14. 2007. सम्मेलन। "चलो बदमाशी के बारे में बात करते हैं।" ब्लैंका कैस्टिला स्कूल, बर्गोस, स्पेन।
15. 2007. व्याख्यान। कैंटब्रिया विश्वविद्यालय। » रोकथाम रणनीतियों और हस्तक्षेपों में समूह की भूमिका «, कैंटब्रिया, बास्क देश।  
16. 2007, व्याख्यान "साइबरबुलिंग"। सेविला विश्वविद्यालय। जोखिम में युवाओं पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन: ब्रुसेल्स में अंतर्राष्ट्रीय किशोर न्याय वेधशाला; सेविल।
17. 2007. सम्मेलन। युवा राष्ट्रपति संगठन की पत्नियां; "परिवार जो बदमाशी को रोकने में मदद करते हैं"। बार्सिलोना।
18. 2007. व्याख्यान। "स्कूल हिंसा के खिलाफ रोकथाम और हस्तक्षेप"। मर्सिया के क्षेत्र के शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय। सह-अस्तित्व पर यूरोपीय दिन; मर्सिया का क्षेत्र
19. 2008. कागज। बदमाशी की घटनाओं की एक नई समझ की ओर। एथेना परियोजना और नेटवर्किंग «। इंटरनेशनल कांग्रेस ऑफ बिहेवियरल डिसऑर्डर, Fundación O'Belen; मालोर्का। 
20.  2008. कागज। "बदमाशी में परिवार की भूमिका: रोकथाम रणनीतियाँ"। क्षेत्रीय परिवार स्कूल कांग्रेस। मर्सिया। 
21. 2008. सम्मेलन। "प्रवासी माताएं जो अपने नाबालिग बच्चों को पार्लर से शिक्षित करती हैं"। अमेरिका हाउस। मैड्रिड। 
22. 2008. गोल मेज वक्ता। "पुनर्गठित परिवार"। सामाजिक नीति, परिवार और समानता मंत्रालय। सकारात्मक पालन-पोषण पर पहला अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन; मैड्रिड 
23. 2008. किशोर न्यायालयों की तकनीकी टीमों के लिए व्याख्यान-कार्यशाला। "नाबालिगों द्वारा अपराध करने में नई तकनीकों का उपयोग: साइबर बुलिंग, दृष्टिकोण और रोकथाम"". न्याय मंत्रालय; मैड्रिड। 
24. 2009. अध्यक्ष। "बदमाशी और प्रवासी बच्चे" आप्रवासन पर कांग्रेस। सर्जियो फाउंडेशन। गेरोना। कैटेलोनिया।
25. 2009. व्याख्यान - कार्यशाला। "» अलग लेकिन लचीला माता-पिता। नाबालिग से पहले तलाक के एक नए परिप्रेक्ष्य की ओर». सामाजिक नीति, परिवार और समानता मंत्रालय। सकारात्मक पालन-पोषण पर तीसरा सम्मेलन: मैड्रिड।  
26. 2010 अध्यक्ष। कॉर्डोबा विश्वविद्यालय, «लचीला परिवारों के स्कूल और संदर्भ»; स्कूल और घर में विकारों पर कांग्रेस; कॉर्डोबा, स्पेन। 
27. 2010. चर्चा। "डिजिटल युग में शिक्षित करना। जोखिम में किशोर ”। सामाजिक नीति, परिवार और समानता मंत्रालय। सकारात्मक पालन-पोषण पर तृतीय सम्मेलन। मैड्रिड।
28. 2009. स्कूल निदेशकों के लिए व्याख्यान। आईईएसई नवरारा विश्वविद्यालय का बिजनेस स्कूल;  कक्षा में शक्ति असंतुलन का सामना कर रहे शिक्षक की मानव पूंजी"। बार्सिलोना। 
29. 2009. अध्यक्ष। "ओपन रूफ फैमिलीज", इमिग्रेशन कांग्रेस, जनरलिटैट डी कैटालुन्या, बार्सिलोना, स्पेन।
30. 2011. अध्यक्ष। "प्रवास की स्थितियों में नाबालिगों के साथ दुर्व्यवहार पर सम्मेलन", दुर्व्यवहार वाले बच्चों की सहायता के लिए AVAIM बास्क एसोसिएशन, बिलबाओ।   
31. 2012. परियोजना के लिए शिक्षा मंत्रालय के सलाहकार: "नया शिक्षण टकटकी"; बार्सिलोना, स्पेन।  
32. 2012. प्रस्तुति।  "डिजिटल युग में किशोरों को शिक्षित करना"। विलेना नगर परिषद, सामुदायिक रोकथाम इकाइयाँ। एलिकांटे। 
33. 2016. अध्यक्ष। Universidad de las Américas, "किशोरावस्था एक विकासवादी अवसर के रूप में"; इक्वाडोर। 
34. 2013. अध्यक्ष। ला कैक्सा फाउंडेशन; "सामाजिक नेटवर्क से पहचान का निर्माण", हिंसा सहिष्णुता पर दूसरा सम्मेलन जीरो बर्गोस, जुंटा डे कैस्टिला वाई लियोन, स्पेन।
35. 2015. ड्यूस्टो विश्वविद्यालय। में नियोमाचिस्टा छूत का सामना करनासोशल नेटवर्क।" XXII "नशीली दवाओं के व्यसनों में प्रगति" पर संगोष्ठी किशोरावस्था पर अन्य दृष्टि डालती है। जोखिम के साथ जीना: ड्रग्स, हिंसा, कामुकता और प्रौद्योगिकी। बिलबाओ।
36. 2016. रीना सोफिया संस्थान। मास्टर क्लास: "कक्षा में नवाचार और परिवर्तन करें"। मैड्रिड। 
37. 2016. सम्मेलन:  टेड, फैलाने लायक विचार;   "एक बच्चे के सामाजिक मस्तिष्क को जगाओ और तुम उसकी प्रतिभा को जगाओगे।" लूगो।
38. 2017. प्रस्तुति।  शिक्षा के दिन;  "माता-पिता के लिए न्यूरोएजुकेशन"। सेंट सेबेस्टियन। स्पेन
39. 2017 सम्मेलन कार्यशाला- जैम I विश्वविद्यालय। "किशोर निएंडरथल नहीं हैं"। बदमाशी रोकने के इच्छुक किशोरों के लिए नेतृत्व की कुंजी। कैस्टेलॉन, वालेंसिया।
40. 2017. सम्मेलन- कार्यशाला। काजा डी कास्टेलॉन फाउंडेशन। "माता-पिता के लिए न्यूरोएजुकेशन: बच्चों का दिमाग कैसे काम करता है"; कैस्टेलॉन, वालेंसिया।
41. 2017. समापन प्रस्तुति। "नवोन्मेष, मस्तिष्क के अनुरूप शिक्षित करें" एलिकांटे की सरकार। परिवार नीतियों पर II प्रांतीय फोरम। एलिकांटे।
42. 2018 प्रस्तुति। UNED कोस्टा रिका; "किशोरावस्था एक महान विकासवादी अवसर के रूप में"; मनोविज्ञान पर सम्मेलन के लिए; कोस्टा रिका के सैन जोस।
43. 2018 स्पीकर। "न्यूरोएजुकेशन और समावेशी शिक्षा", शिक्षकों के लिए द्वितीय सम्मेलन; शिक्षा परिषद। ओंडा टाउन हॉल, वालेंसिया।
44. 2018 शिक्षा तालिका में प्रस्तुति। संयुक्त राष्ट्र, लैटिन प्रभाव शिखर सम्मेलन।  शिक्षा बोर्ड के अध्यक्ष। उद्देश्य 4: समावेशी, समान और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की गारंटी देना। "शांति और जिम्मेदार खुशी के लिए शिक्षा"। न्यूयॉर्क। अमेरीका। 
45. दूरस्थ प्रशिक्षण। "नेतृत्व प्रबंधन दल जो मस्तिष्क के अनुरूप शिक्षित करते हैं"। 
46. 2019 व्याख्यान "सच्चा शैक्षिक परिवर्तन: कक्षा और परिवार में शांति और जिम्मेदार खुशी के लिए शिक्षा"; विगो, विगो का प्रकाशस्तंभ। 
47. 2019 प्रशिक्षण कार्यशाला। कोलंबिया की प्रथम महिला और जिलों की प्रथम महिला के लिए माइंड वुमन न्यू यॉर्क। "सच्चा शैक्षिक परिवर्तन: बच्चों, किशोरों और उनके परिवारों को शांति और जिम्मेदार खुशी के लिए शिक्षित करना"। न्यूयॉर्क, यूएसए। 

De 2006-2010 उन्होंने शिक्षकों और प्रबंधकों को प्रशिक्षित किया। कैटेलोनिया के पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय, भूमध्यसागरीय और नगर शिक्षा और कार्य संस्थान के लिए यूरोपीय कोष (भूमध्यसागरीय विश्वविद्यालय परिसर); स्व-निर्मित पाठ्यक्रम:

• "उम्र और प्रक्रिया के चरणों से बदमाशी का परिचय"। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "उम्र और प्रक्रिया के चरणों के अनुसार स्कूली उम्र में हिंसा की घटना का परिचय"। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "विकासवादी चरणों द्वारा रोकथाम और हस्तक्षेप रणनीतियाँ"। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• बच्चों और किशोरों के चित्रों के माध्यम से हिंसा का पता लगाने वाले उपकरण। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• उम्र के हिसाब से बदमाशी के मामलों का समाधान। आमने-सामने और ऑनलाइन। 
• "कक्षा में शिक्षक का सामाजिक और भावनात्मक नेतृत्व"। स्तर I. आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "कक्षा में शिक्षक का सामाजिक और भावनात्मक नेतृत्व"। स्तर II। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "कक्षा में उम्र और हिंसा के चरणों द्वारा मामलों का समाधान"। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "विद्यार्थियों और स्कूलों की ताकत से उम्र के हिसाब से स्कूल हिंसा की रोकथाम की रणनीतियाँ"। "कक्षा में शिक्षक का सामाजिक नेतृत्व"। स्तर I. आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "स्कूल हिंसा पर अंकुश लगाने की रणनीतियाँ: प्राथमिक विद्यालय में मामलों का विश्लेषण"। आमने-सामने और ऑनलाइन।
• "स्कूल हिंसा पर अंकुश लगाने की रणनीतियाँ: माध्यमिक विद्यालय में मामलों का विश्लेषण"। आमने-सामने और ऑनलाइन।

पुस्तकें 

सबसे प्रसिद्ध निबंध, चीनी, पोलिश, पुर्तगाली और इतालवी में अनुवादित, और अकादमिक मंडलियों में पढ़ने की आवश्यकता 

1. मोबिंग, नैतिक उत्पीड़न पर काबू पाना। संयंत्र 2002.
2. कक्षाओं में युद्ध, आज के विषय (शोध कार्य, बदमाशी। 2004); पुर्तगाली और इतालवी में अनुवादित। 
3. माँ और पिताजी को अलग होने में मदद करें, महासागर। 2005. इतालवी और क्रोएशियाई में अनुवादित।
4. बदमाशी बंद करो, आरबीए, 2006। 
5. यहाँ कौन प्रभारी है !, संपादकीय जुवेंटुड; 2006.
6. लोकुटोरी से शिक्षित, संपादकीय मंच; 2008. 
7. भाइयों हर पंद्रह दिन, आरबीए, 2009।
8. समय से पहले बच्चे, अनंत प्यार। किताबों का क्षेत्र, 2009।
9. घर पर एक ढीला किशोरी है। सीईसी, ग्रह, 2009। 
10. मैं तुम्हारे साथ नहीं जाना चाहता। सीईएसी। ग्रह। 2008. 
11. माताओं और बाजीगर। यूरेनस, 2010।  
12. शुभरात्रि मेरे प्यार। मस्तिष्क के अनुरूप बच्चे को सुलाने की रणनीतियाँ। युवा, 2011।
13. अपने बच्चे को उनके चित्र के माध्यम से जानें। महासागर 2011. (पोलिश और चीनी में अनुवादित)
14. डिजिटल युग में बच्चों और किशोरों को शिक्षित करना, संपादकीय Paidós, बार्सिलोना, 2012।
15. मोबिंग और बर्नआउट से, संपादकीय ओशनो, 2013।
16. माता-पिता के लिए न्यूरोएजुकेशन; संस्करण बी, बार्सिलोना; 2016.
17. अपने बेटे के साथ सेक्स के बारे में बात करने की हिम्मत करें; संस्करण बी, बार्सिलोना; 2017. (पोलिश में अनुवादित)।
18. बेहतर माता-पिता बनने के लिए 100 प्रश्न और उत्तर; कोसेटन्या; बार्सिलोना, 2018।
19. शांति के लिए शिक्षित करें। कैरोस; बार्सिलोना; 2019 ।

10	@wwwstopbullying नोरा रोड्रिग्ज अनुयायी:759 | सूचियों: 20 शिक्षाशास्त्री और लेखक। https://t.co/OeAN4fRqhl वेबसाइट: norodriguez.com

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